Enrique Jonguitud
CIUDAD VICTORIA, TAMPS. En Tamaulipas dio inicio esta semana la aplicación de la evaluación estatal “Tamaulipas Aprende”, en la que participan más de 200 mil alumnos de educación básica, de acuerdo con la información proporcionada por la subsecretaria de Educación Básica, Nora de los Reyes.
El proceso de evaluación se realiza del 1 al 4 de junio en escuelas de todo el estado, e incluye a estudiantes de tercero y sexto de primaria, así como de tercero de secundaria, abarcando planteles tanto urbanos como rurales.
El objetivo de esta prueba es medir los aprendizajes en materias clave y elaborar un diagnóstico que permita identificar los rezagos educativos en distintas regiones de Tamaulipas.
Aunque se trata de una herramienta de carácter técnico, las autoridades señalaron que los resultados serán revisados por una instancia externa, lo que ha generado expectativa sobre las diferencias de desempeño entre los planteles.
Nora de los Reyes, aseguró que la meta es mejorar los indicadores estatales, aunque reconoció que el reto sigue siendo alto.
“Estamos esperando mejores resultados que el año pasado, hemos venido avanzando año con año y hoy confiamos en que ese avance continúe, la meta que nos hemos planteado es pasar de un 76% por ciento a un 82% por ciento de desempeño, lo que representaría un crecimiento importante para Tamaulipas”, señaló.
La evaluación no solo busca medir conocimientos, sino también servir como diagnóstico para identificar qué escuelas presentan mejores resultados y cuáles enfrentan mayores dificultades, lo que permite orientar apoyos y refuerza la atención en los planteles con mayor rezago.
“Lo que hacemos después es identificar cuáles escuelas están obteniendo mejores resultados, cuáles enfrentan más dificultades y qué tipo de apoyo requieren, nuestro trabajo se concentra especialmente en los planteles más vulnerables desde el punto de vista educativo, porque ahí es donde tenemos que intervenir con mayor fuerza”, expresó.
Finalmente, la subsecretaria reconoció que el sistema educativo estatal aún presenta rezagos importantes, particularmente en inglés y formación integral, a pesar de los programas de capacitación docente.
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