MIS PININOS POR CARLOS CORTÉS VELÁZQUEZ
El mes de la educación especial es un espacio en el que se reconoce la diversidad de habilidades y talentos de las personas con discapacidad. Y también se distingue que cada niño es único y merece la oportunidad de aprender y crecer.
La educación especial se debe entender como la adaptación de la educación tradicional para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, bien sean estudiantes que tienen una marcada superioridad intelectual o discapacidades sensoriales, conductuales o físicas. La educación especial incluye diversos servicios que ayudan a los niños con discapacidades a aprender y a poder sumarse a la vida tradicional.
Los servicios y apoyos que se ofrecen a los estudiantes especiales pueden ser muy diferentes a los de otro estudiante. Cada niño es tratado de forma individual y se le proporcionan los recursos que necesita para progresar en la escuela y en la sociedad.
Por ejemplo, algunos estudiantes podrían pasar la mayor parte del día en un aula de educación general. Otros podrían pasar solo una hora o dos en la sala de recursos, trabajando con un especialista. Y otros podrían necesitar asistir a una escuela diferente que se especialice en la educación de niños con discapacidades del aprendizaje.
Los niños que califican para educación especial tienen un Programa de Educación Individualizado. Reciben una enseñanza individualizada y otros recursos sin costo para sus familias. Los especialistas trabajan con los niños tanto en sus fortalezas como en sus desafíos. Y las familias son miembros importantes del equipo que decide qué es lo que necesitan los niños para progresar en la escuela.
- CEREMONIA “MARZO: MES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA” DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
El pasado 3 de marzo, se realizó la ceremonia de inauguración y muestra pedagógica de “Marzo: Mes de la Educación Especial e Inclusiva”, en el municipio de Gustavo Díaz Ordaz, Tamaulipas.
Porque en Tamaulipas la educación es el corazón de la transformación. Maestras, maestros y personal de apoyo trabajan todos los días para garantizar el respeto, la inclusión y los derechos de las niñas, niños y jóvenes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. Esto fue lo que se destacó durante la ceremonia.
En este encuentro, con el que iniciaron las actividades dedicadas a dicho tema, participaron personal del Departamento de Educación Especial, la Unidad de Apoyo a Preescolar (UAP) y las escuelas inclusivas en la región.
Además, se entregaron beneficios del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial a Centros de Atención Múltiple (CAM) y a las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), de los municipios de Mier, Camargo, Díaz Ordaz y Miguel Alemán.
La titular de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, Maestra Lucía Aimé Castillo Pastor, destacó la importancia de que todos los niveles educativos se sumen a la promoción de la educación especial, como un reflejo del trabajo que día a día realizan maestras y maestros para que la educación sea cotidiana y transversal.
“Todas y todos somos diferentes, sí, pero en detalles, no como personas. Como personas somos iguales y, como iguales, tenemos los mismos derechos: el derecho a una educación integral y de excelencia, el derecho a una educación especial e inclusiva”, enfatizó.
Explicó que, como lo ha dicho el gobernador, Américo Villarreal Anaya, no hay que dejar a nadie atrás ni a nadie afuera. Por ello, es fundamental que docentes, directivos, personal administrativo, madres y padres de familia, se sumen a brindarles a todas y todos las mismas oportunidades.
“Recordemos las palabras de nuestra presidenta, Claudia Sheinbaum Pardo: ‘Nuestra visión es justicia, respeto, no discriminación, reconocimiento’. Esto es parte de la Nueva Escuela Mexicana, del humanismo mexicano, y el humanismo es el motor de la transformación”, enfatizó.
La Secretaria Castillo Pastor recalcó su compromiso de seguir avanzando juntos hacia la misma meta: brindar las mejores oportunidades.
“¡Claro que podemos! Juntas y juntos podemos. A ciegas, escuchando, tocando, de la mano, rodando, despacito, corriendo, de puntitas, agachadas o agachados, nuestro objetivo es el mismo: hacer de nuestra tierra un mejor lugar para vivir”, expresó.
Entre los artículos que recibieron los CAM, como parte del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial, se encuentran: calculadora parlante, kit de ciencias para estudiantes con discapacidad, prueba de inteligencia PINNA y 4 tablets; y para las USAER, los apoyos consisten en mesa sensorial, kit de ciencias y cuadernillo de aptitudes sobresalientes, prueba de evaluación adaptativa ECAD y 5 tablets.
Las escuelas beneficiadas con este apoyo fueron: el CAM “Domingo Sáenz Mancilla” de Díaz Ordaz; el CAM “Eloy Cantú Garza” de Camargo; el CAM “Profra. Juanita Balderas López” de Miguel Alemán; los USAER de Miguel Alemán, Camargo y Mier; y el Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa de Miguel Alemán.
El coro monumental “Las voces de la paz” de la Escuela Primaria Inclusiva “Guadalupe Mainero” interpretó la canción “Sin etiquetas”; se leyó la poesía “¿Qué es un niño?”, y se impartieron las conferencias “Voces y experiencias en la transformación de la Educación Especial en Tamaulipas” y “La integración sensorial y mi alumno”, a cargo de la maestra Gloria Margarita de la O y el maestro Carlos Gerardo Villarreal Zapata, respectivamente.
Entre las autoridades que acompañaron a la secretaria de Educación estuvieron Nataly García Díaz, alcaldesa de Gustavo Díaz Ordaz; Yuriria Iturbe Vázquez, diputada local y presidenta de la Comisión de Educación del Congreso del Estado; Marcela Ramírez Jordán, subsecretaria de Educación Básica; Miguel Alberto Galicia Rocha, jefe del Departamento de Educación Especial; y Juan Antonio Mata Vázquez, alumno del CAM “Domingo Sáenz Mancilla”, entre otros.
En este mes de marzo, es importante recordar que la educación especial ayuda a fomentar la autonomía y la autoestima de las personas con necesidades educativas especiales, lo que les ayuda a desenvolverse en la vida cotidiana y en la sociedad de manera más independiente y satisfactoria. Pero sobretodo, la educación especial impulsa el desarrollo integral de los estudiantes y prioriza la minimización o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación presentes en los contextos escolar, áulico y socio-familiar.
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Carlos Cortés Velázquez
MIS PININOS 2024
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