COMENTARIO EDITORIAL Por Dr. Jorge A. Lera Mejía
La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) inició, desde el pasado lunes 17 de enero, las clases de todos los campus y unidades académicas, en la modalidad virtual.
Inicialmente, se había planeado la posibilidad de implementar el llamado sistema híbrido, una combinación de clases virtuales con presenciales, pero el crecimiento de la cepa ÓMICRON, trasladó para otras fechas dicha modalidad.
De esa forma, la UAT arrancó todas las clases del periodo escolar 2022-1 en todas las sedes académicas distribuidas en las zonas Norte, Centro y Sur del estado.
El Rector C.P. Guillermo Mendoza Cavazos informó el pasado lunes, que ante las condiciones sanitarias por Covid-19, la impartición de cátedra se llevará a cabo de forma virtual y se extenderá hasta el 28 de enero del presente año.
Refirió que para el retorno seguro a clases, la UAT ha planteado el Modelo Híbrido con la presencia en las aulas, sin embargo, y ante el incremento de contagios por Covid-19 en la variante ÓMICRON y el cambio de semáforo en código rojo en gran parte del estado en donde tiene presencia la universidad, se ha tomado esta disposición siguiendo las indicaciones emitidas por el Comité Técnico de Salud del Estado de Tamaulipas.
Por otro lado, señaló que los servicios en las actividades esenciales de las dependencias académicas y administrativas de la Universidad estarán proporcionando atención como se ha venido realizando hasta la fecha.
De igual manera, destacó que para las dependencias académicas del área de la salud con prácticas presenciales en laboratorios o campos clínicos, se deja a criterio de autoridades de cada institución, no sin antes exhortarlos a realizar estas actividades de manera fraccionada para seguir las indicaciones de prevención.
Los más de cuarenta mil estudiantes pertenecientes a las distintas dependencias académicas de la Universidad, ahora ya cumplieron una semana de este retorno a clases, virtuales.
Por otra parte, el Rector Mendoza Cavazos reafirmó el compromiso de su administración de fortalecer la formación profesional de los estudiantes.
